钢琴第一堂课怎么上 -（钢琴第一节课怎么上视频）

安然钢琴网钢琴学识 2024-07-28 20 1

如何教好钢琴启蒙?

1、钢琴启蒙教学第一步：培养正确的弹奏姿势首先，要有正确的坐姿身体要与键盘的中央对正（钢琴钥匙眼或d1与e1键缝），座位高低以小臂与键盘同一水平，座位前后以肘弯略大于直角为宜，只坐凳子的三分之一，感觉到臀部和脚对身体重心的支撑。双脚自然置于踏板前，脚下垫物以膝弯不小于直角为宜。

2、姿势要标准钢琴姿势很重要，可能决定你整个音乐质量，姿势一定要标准，不仅仅是手指动作，还应该包括你的坐姿都是需要标准。协调性身体的协调包括手、脑、眼以及肢体间的协调，因为不同风格的音乐，需要你的身体有着不同的节奏，就需要你有着很好的节奏。

3、激发孩子的学习热情从孩子的年龄特点出发，把握好儿童教学的特殊性，把引导孩子喜爱音乐、喜爱钢琴，激发他们的学习热情作为启蒙教学的首要任务。丰富多彩的教学形式儿童身心发展不成熟，注意力很难长时间集中。

钢琴第一堂课怎么上 -（钢琴第一节课怎么上视频）第1张

1、正式开始上课：手指操认识节奏节拍全音符二分四分，强调断奏的自然落下，巩固手型，强调唱谱的重要性。边弹边唱。在开始演奏前练习每个手指头的站立。结束第一次见面。

2、人坐在琴凳的1/2，（也有说1/3的，太多了脚不能起到支撑作用），双脚分别放在左右踏板旁边，（程度高了一般左脚放琴凳前部用做支撑），孩子太小一般要垫踏脚凳（切不可让脚悬着弹琴，否则没有重心的支点，以后弹起大力度的曲子会不稳当的。

3、给学生上第一节钢琴课的方法如下：表达之前做到心中有数。若在表达自己的见解时，不能应急清晰全面的概括出，最好在表达之前就将自己的见解进行概括并写出来，检查是否有疏漏，防止自己遗漏和一边说一边想。注重表述内容的逻辑关系。

4、首先要聆听钢琴的声音：找出所有的C，并用不同的表情和节奏（期间穿插简单的节奏教学）弹奏。

给学生上第一节钢琴课的方法如下：表达之前做到心中有数。若在表达自己的见解时，不能应急清晰全面的概括出，最好在表达之前就将自己的见解进行概括并写出来，检查是否有疏漏，防止自己遗漏和一边说一边想。注重表述内容的逻辑关系。

认识钢琴用形象比喻的话给孩子讲。钢琴有个大嘴巴，（琴盖）大嘴巴很重，打开要小心，（小孩子最好不要自己去打开琴盖，太重，有危险。除了有缓降装置的。）钢琴有88个牙齿，有黑的也有白的，（黑的可不是蛀牙。）钢琴的牙齿可神奇了，能发出美妙的声音。

调整座位与钢琴的前后距离。上身坐直，用双臂轻轻提起双手并将其置于钢琴键盘之上。上臂与前臂形成一个略微大于90度的钝角，坐位与钢琴琴键的距离就基本合适了。至于座位的高低，要根据弹奏者的高矮来决定。原则是肘、前臂、手与键盘保持一个相同的水平高度，或略高于键盘。

第一节课时间安排最好不要超过一小时。开始上席子课时你应该教学生简单的五线谱知识。五线谱入门有多种方法，我主张从高音谱表中央C开始学习。教师用右手3指弹奏中央C，告诉学生在两个黑键组的第一个黑键左边紧挨着的位置唱do（音名C）。

1、钢琴的基本音阶是do re mi fa sol la so do，钢琴没两个兔耳朵旁边都是do。告诉小朋友，钢琴很神奇。所有的歌曲都能够弹出来，让学生爱上音乐，上课语气热情。正式开始上课：手指操认识节奏节拍全音符二分四分，强调断奏的自然落下，巩固手型，强调唱谱的重要性。边弹边唱。

2、规定都写在”火车头“上，看看前面的数字，下面的数字表示以一个几分音符唱一拍，上面的音符表示每下节可以住几拍。

3、首先要聆听钢琴的声音：找出所有的C，并用不同的表情和节奏（期间穿插简单的节奏教学）弹奏。

4、给学生上第一节钢琴课的方法如下：表达之前做到心中有数。若在表达自己的见解时，不能应急清晰全面的概括出，最好在表达之前就将自己的见解进行概括并写出来，检查是否有疏漏，防止自己遗漏和一边说一边想。注重表述内容的逻辑关系。

5、如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我帮大家整理的学钢琴作文，欢迎大家分享。学钢琴作文1 我学过轮滑、画画、跳舞……但我样样都半途而废，只有钢琴让我坚持了三年。第一节课，我心里有许多疑问：钢琴师怎样学的？音又是怎么一回事？……我带着疑问到了老师家。

1、第一节课，只在5指位置以内学习入门的非连奏，不必学习更多的音符，以免增加学生的记忆负担，在以后的教学中，再根据所弹奏练习中新音符的出现不习音符。认识音符后就要学习掌握音符时值的长短。

2、通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。

3、上好一节课要多观察学生的情况和反应，然后根据情况教授内容我个人建议对初学的小孩子不要要求过高，手型什么的慢慢来就好了，一节课能有所收获就可以。

4、一个好的钢琴老师不一定钢琴弹得很好，但音乐素养要高。教刚入门的需要基本功扎实的老师，对于较高层次的学生，老师只要明白正确的弹法是什么样，并纠正学生，就可以了。简单一些的乐曲没有示范的必要，复杂一些的钢琴教师没有要求自己练习的必要。